禁毒教育基地與禁毒科普館有什么區(qū)別,別做錯(cuò)了!

發(fā)表時(shí)間:2021-02-19 13:34



去年一年中,筆者參與了許多禁毒教育基地建設(shè)的策劃,從東北到兩廣,跑了許多地方,從禁毒教育展館的策劃方案到已建實(shí)體館也見識(shí)了不少。發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,許多文化展館建設(shè)商甚至包括業(yè)主單位,對(duì)禁毒教育基地和禁毒科普館沒(méi)有一個(gè)區(qū)分的概念。
禁毒教育基地、禁毒科普館不都是禁毒教育基礎(chǔ)設(shè)施嗎?無(wú)非就是提供一個(gè)場(chǎng)所讓民眾參觀感受,向群眾普及毒品及危害知識(shí),讓他們知曉毒品危害、拒毒防毒!
《全國(guó)青少年毒品預(yù)防教育規(guī)劃(2016-2018)》第三條“任務(wù)要求”的第三點(diǎn)“拓展應(yīng)用毒品預(yù)防教育社會(huì)資源”明確指出:要以青少年為主要服務(wù)人群,逐步建成中央和省級(jí)、地市級(jí)、縣級(jí)四級(jí)禁毒教育基地。……2018年年底前,毒情嚴(yán)重、登記吸毒人員超過(guò)5000人的地市州和超過(guò)1000人的重點(diǎn)縣市均要建立禁毒教育基地。
從字面上,我國(guó)的禁毒相關(guān)工作指導(dǎo)文件,基本提的是“禁毒教育基地”,而“禁毒科普館”或“禁毒教育科普館”極少提及。這僅僅是用詞偏好嗎?當(dāng)然不是,“禁毒教育基地”因?yàn)樽鳛檎_發(fā)拓展的社會(huì)公共教育資源,與我國(guó)現(xiàn)階段禁毒工作形勢(shì)需求密切相關(guān),蘊(yùn)含著明確的功能滿足和目標(biāo)任務(wù)要求,它就是為禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)。
“教育”二字,指向要求受眾盡可能地接收毒品預(yù)防知識(shí)并內(nèi)化為生活指導(dǎo),形成行為約束;“基地”則是要求提供專用場(chǎng)所并具有實(shí)踐訓(xùn)練孵化、改變力量格局之意。

現(xiàn)有已建的禁毒教育場(chǎng)館中,有的叫禁毒教育基地,有的叫禁毒教育科普館,其中的內(nèi)容模塊和布展邏輯也雜亂混淆。也就是說(shuō),叫禁毒教育基地的,有的建成了科普館的樣子,叫禁毒科普館的,有的也滿足了禁毒教育基地的功能。至少為什么造成這種情況,就是需求理解得不深入。

那到底
禁毒教育基地和科普有著以下的區(qū)別,小編認(rèn)為有如下不同,提出來(lái)與大家共同交流。

  1. 首先從叫法上,場(chǎng)館承載的目標(biāo)任務(wù)有所不同。禁毒教育科普館的目標(biāo)是提供認(rèn)知傳達(dá),開拓眼界,讓人們通過(guò)參觀感受到毒品的危害、毒品泛濫形勢(shì)、增加毒品危害認(rèn)知。科普的目標(biāo)任務(wù)就是提高人們的認(rèn)知水平,至于認(rèn)知后怎么辦,雖然知識(shí)內(nèi)容也有著行為引導(dǎo),但委婉而不明確。而禁毒教育基地的目標(biāo)任務(wù)就是促進(jìn)民眾特別是青少年,識(shí)毒、防毒、拒毒,參與到禁毒斗爭(zhēng)中去。如果說(shuō)禁毒科普館的目標(biāo)任務(wù)是“識(shí)毒”的話,那么“防毒、拒毒”是禁毒教育基地重點(diǎn)想要達(dá)到的目標(biāo)任務(wù)。

  2. 從內(nèi)容定位上,側(cè)重方向不一樣。科普館對(duì)知識(shí)提供偏重有深度、專業(yè)性的解答,旨在提高人們對(duì)未知世界的認(rèn)知;而禁毒教育基地則著重提供對(duì)社會(huì)生活有指導(dǎo)性地普及,要求淺顯易懂,容易內(nèi)化為生活技能,尤其突出青少年對(duì)毒品危害場(chǎng)景辨識(shí)和實(shí)用防范能力教育。當(dāng)然在表現(xiàn)手段上,兩者都可以借助科技手段來(lái)呈現(xiàn),只要滿足最容易觸達(dá)受眾為最佳。

  3. 從提供功能上,功效目的需求有差別。科普館只需達(dá)到提高人們的感知認(rèn)識(shí)即可,而不主導(dǎo)受眾的價(jià)值判斷和行為約束;而教育基地則強(qiáng)調(diào)將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為指導(dǎo),并提供有實(shí)踐訓(xùn)練、培訓(xùn)成長(zhǎng)的功能,從而達(dá)到改變力量格局的意圖。因此,禁毒教育基地除了提供認(rèn)識(shí)展現(xiàn)外,還需要提供開展禁毒實(shí)踐活動(dòng)、培育影響群體力量改變的功能,如禁毒知識(shí)培訓(xùn)課堂講座、禁毒倡議宣誓、禁毒演講等禁毒活動(dòng),提供禁毒志愿者動(dòng)員吸收接口等功能模塊。

  4. 從傳達(dá)策略上,也有不同。如前所說(shuō),禁毒教育基地有明確的目標(biāo)任務(wù),希望人們通過(guò)參觀體驗(yàn)后能影響心理行為、情感認(rèn)同、促進(jìn)行為改變,需要在內(nèi)容展陳邏輯和表現(xiàn)盡可能達(dá)到驅(qū)動(dòng)人的情理認(rèn)同。所以,禁毒教育基地的展陳邏輯需要具有強(qiáng)烈的營(yíng)銷思維:把“防毒拒毒”這種思想理念賣成功。這就需要在內(nèi)容規(guī)劃、展陳布局上具備營(yíng)銷文案的特點(diǎn)。科普館重在說(shuō)明白事,而禁毒教育基地重在說(shuō)動(dòng)人心,科普館的參觀路線遵循的是知識(shí)的層遞邏輯,禁毒教育基地的參觀路線遵循的是情理的動(dòng)線引導(dǎo)。

也許有人說(shuō),你這不是在瞎掰概念嗎?瞎掰有什么不好,不掰不開,不辯不明。借助以上教育基地與科普館的區(qū)別討論,目的是讓我們理順禁毒教育基地建設(shè)的清晰需求和建設(shè)思路。至于禁毒教育場(chǎng)館叫教育基地還叫科普館,沒(méi)關(guān)系,但功能需求不能含糊。從目前來(lái)說(shuō),禁毒教育場(chǎng)館建設(shè)基本上是禁毒工作需求的配套設(shè)施,必須按照教育基地的功能需求來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

禁毒工作專業(yè)性比較強(qiáng),一些建設(shè)商雖然在空間設(shè)計(jì)、傳達(dá)表現(xiàn)方面很專業(yè),但對(duì)禁毒教育工作卻是一知半解甚至一竅不通。如果業(yè)主不對(duì)他們把需求表達(dá)清楚,但他們會(huì)在溝通環(huán)節(jié)上偷懶,往往憑借一個(gè)詞語(yǔ)定方向,或?yàn)闋I(yíng)造專業(yè)形象,假裝理解地按已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)J胶屯ㄟ^(guò)借鑒一下其他文化展館的內(nèi)容表現(xiàn)形式來(lái)用,就形成方案。

甚至有些建設(shè)商,因?yàn)榻緦I(yè)知識(shí)的缺乏,他們往往使用極富沖擊的視覺表現(xiàn)或科技設(shè)備來(lái)掩蓋內(nèi)容傳達(dá)的空洞。比如浪費(fèi)一面展墻用一些夸張的造型和色調(diào)就表現(xiàn)幾個(gè)字,或使用很大的成本代價(jià)投入高科技設(shè)備去呈現(xiàn)沒(méi)有一點(diǎn)知識(shí)價(jià)值甚至與禁毒無(wú)關(guān)的內(nèi)容,類似這樣的案例儼然不少。這樣做出來(lái)的禁毒教育基地,好看但不中用,離目的初衷很遠(yuǎn)。

所以,做禁毒教育基地,還是找專業(yè)的禁毒文化傳媒公司進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)。貴州深藍(lán)世紀(jì)文化發(fā)展有限公司是一家專業(yè)做禁毒教育文化傳播的公司,公司主要骨干參加過(guò)專門的禁毒工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),了解國(guó)家禁毒工作政策思路和工作模式。作為黔東南州禁毒協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)單位,在禁毒工作領(lǐng)域有著豐富的專家資源,積淀有豐富的禁毒宣傳資料庫(kù)。憑借多年禁毒宣傳教育工作經(jīng)驗(yàn),熟悉禁毒宣傳教育業(yè)務(wù)需求,項(xiàng)目案例遍及全國(guó),積累有豐富的禁毒宣傳畫報(bào)、視頻素材、禁毒教育教材、禁毒游戲、禁毒產(chǎn)品模型、禁毒互動(dòng)軟件、禁毒VR(虛擬現(xiàn)實(shí))體驗(yàn)產(chǎn)品等各式各樣的禁毒文化教育產(chǎn)品,我們的項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)施讓您省心、省力、省錢。


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